3 月 25 日，生物技术与工程教工党支部以“深化产教融合，优化人才培养”为主题，组织召开生物技术、生物工程专业人才培养方案修订论证会。会议特邀河南省食品科学技术学会秘书长王瑞国、河南农业大学食品科学技术学院院长黄现青、河南寿酒集团有限公司副总经理牛广杰三位行业专家现场指导，专业主任、教师及学生代表齐聚一堂，共同探讨生物技术与生物工程专业人才培养的创新路径。

一、党建引领下的培养方案修订实践

（一）支部统筹，构建“党建 + 专业建设”双轮驱动模式

教工党支部以“围绕育人抓党建，抓好党建促育人”为目标，牵头成立培养方案修订工作小组，由支部委员牵头各专业方向，统筹推进调研分析、标准对接、课程重构等核心工作。本次研讨会是支部落实《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》、深化“三全育人”改革的重要举措。

（二）校企协同，打造产教融合“新课堂”

支部主动对接行业需求，邀请企业专家深度参与培养方案论证。专家们围绕“学科交叉融合”、“产业需求对接”、“特色课程建设”三个维度，提出 20 余项建议，包括新设《生物信息学课程实习》、《生物与人工智能》等学科交叉课程，加强《生产实习》、《工程见习》、《毕业设计》等校企共建课程建设，突出《发酵工程》、《发酵工程综合实习》、《发酵工艺学》等特色课程，推动“产业链 - 创新链 - 教育链”深度衔接。

二、专业建设的创新性探索

（一）重构课程体系

构建“生物工程 + 计算机”交叉模块，开设《生物信息学》必修课和《生物信息学课程实习》，以及选修课《生物与人工智能》。构建产教融合模块，在深化校企共建实习基地的基础上，加强企业导师在集中实践环节的指导作用，强化实践教学体系。构建特色课程模块，对接区域经济发展需求，生物工程专业以传统酿造技术为专业特色，对接现代食品产业链“豫酒振兴”发展需求；生物技术专业以生物制药为专业特，对接生物医药产业链发展需求。

（二）建立“培养目标 - 毕业要求 - 课程体系”动态映射机制

在行业专家指导下，依据专业人才培养目标，对照“专业教学质量国家标准”，梳理11项毕业要求，完善支撑课程体系，形成“反向设计、正向实施”的培养方案修订逻辑。

三、党建赋能人才培养的深层价值

本次研讨会不仅是一次专业建设的“问诊把脉”，更是党支部发挥政治功能、引领教育改革的生动实践。党支部将继续以党建为纽带，建立“行业需求 - 专业响应 - 支部落实”的闭环机制，推动培养方案修订与课程思政建设、创新创业教育深度融合，着力培养培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。