拓印万象，绘写自然；

淬火箔彩，脉承文化；

土壤慕斯，杯藏地理。

美育课重在对认识美、理解美、欣赏美、创造美的能力的提升，让我们以非遗和科学两个专题走进美育课堂吧！

拓印自然，以美育探万象

为了让学生们感受传统技艺的魅力，激发创造力和动手能力，实践队员们设计了一堂特别的拓印体验课，课程分为三个部分，黑暗中感知材料、认识拓印技艺和动手创作拓印画。在看到哥哥姐姐手中带着草木清香与墨色晕染的作品后，学生们都十分激动纷纷开始动手实操，课程通过自然材料，让学生在体验中学习与传承。

寻常材料也可以留下天地大美，平凡双手就能创造不凡，学生们认识到了用普通材料创造美的力量，激励他们在往后的生活中有独立的创造能力。课程用轻松有趣的方式，拉近了学生们与非物质文化遗产的距离。

绘彩金箔，以美育传匠心

“指尖淬火艺，箔画续文明”，学生们近距离感受了非物质文化遗产魅力。工匠们的汗水淬炼出薄如蝉翼的金箔，匠人们的匠心勾勒出美若梦幻的画作，为了使学生走进工匠们的非遗世界，实践队员们以箔画为主题，开设箔画体验课程。在课上实践队员通过知识讲解让学生们进一步加深对非遗箔画的认识和工匠精神的理解，并由哥哥姐姐们带领学生探索金属箔在热力与巧思中蜕变的奥秘、分组体验“烧箔相框”制作，希望能让古老非遗技艺在学生们心中播下传承的种子。

凝趣慕斯，以美育识地质

“地壳变迁岁月长，岩层叠嶂见沧桑”课程聚焦地理与生态跨学科知识，通过“手作慕斯杯”让学生清晰掌握土壤垂直分层结构、顺序及特点。在课上实践队员们借助零食这个载体，打破说教的传统方式，让抽象的概念可视化，同时通过观察和讨论，锻炼学生的比较分析、逻辑思维和语言表达能力，在促进跨学科思维发展的同时引导学生们树立土壤保护意识。

当非遗遇上美育，工匠精神和文化会指引学生传承美创造美；当科学遇上美育，好奇心和探知欲会推动学生学习美感知美。让美育的力量成为托举学生德智体美劳全面发展的双手，美育怡情，点亮学生成长之路。